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会员感言 |
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中考指导 |
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| 您的位置：首页→初中生→学习优势·高效学习方法训练 |
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顿恩教授的研究表明，能充分发挥自身学习优势的学生，其学习效率和效果是其它同学的1.75倍
因此，只有充分发挥学习优势，您的孩子才能成功。
而“国际LS—ACT学习成绩提升系统”正是教会学生充分发挥学习优势，找到最适合自己的学习方法，学得快、记得牢、用得活，有效提高学习效率。因为是对症下药，所以效果一直十分明显。它是广泛流行于美国和新加坡的先进教育模式，是两国中学生提高学习能力和学习成绩的必修课程3。
2002年，逸思?好方法教育团队作为成为国际“学习优势”科研组织在中国的唯一合作伙伴，将“国际LS-ACT学习成绩提升系统”独家引进中国，并与国内中考相结合，为考生找到真正适合自己的学习方法。
我们在北京、上海、广东和山东与300多所学校开展了关于“学习优势”的教研合作，服务过十多万名学生。在北京有包括北大附中、十九中学、陈经纶中学、日坛中学、北理附中、八一中学等在内的近百所学校。在接受过我们训练课程的5100多名学生当中，95％以上都有明显的进步。 |
“学习优势”方法训练内容（共20课时） |
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主要内容 |
学生可以达到的基本目标 |
| 第一周 |
自主学习精神学习优势基本训练 |
通过灵活互动的方式，对学习意识、学习动机和自我认识有一个全面的提升，找到自己的学习优势 |
| 第二周 |
知识的吸收听课和阅读策略训练 |
结合学生的特征和优势，通过注意力训练、阅读训练、解题技巧训练等，学会适合自己的吸收方法，提高听课效率和阅读成绩（不懂得发挥自己的优势吸收知识，是产生知识盲点的重要原因） |
| 第三周 |
知识的处理理解、运用和逻辑思维能力训练 |
提高知识处理的能力，总结典型题目，根据大纲要求提升思维能力，将知识转化为能力，从根本上提高学习效率（知识处理能力的缺失，是“花了很多时间却达不到学习效果”的根本原因） |
| 第四周 |
知识的存储整理、记忆策略训练 |
学会利用学习优势工具，用最适合自己的方法归纳、整理知识间的联系，达到快速准确牢固的记忆知识的效果（很多学生花大量时间记忆，但考试时却发现仍然非常模糊，极大地影响了学习自信心） |
| 第五周 |
知识的运用表达及应试策略训练 |
准确的读题与做题，提高应试技巧，在考试中取得好成绩（会“运用”才是真正掌握了知识、完成了学习的全过程） |
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学科核心知识训练内容（共40课时） |
| 时间 |
备考目标 |
课时安排 |
重点内容 |
| 初二下学期（20课时） |
英 语
阅读理解与
完型填空
专题训练
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4课时 |
重点单词和词组的巩固训练 |
| 2课时 |
初中英语语法系统回顾 |
| 4课时 |
阅读理解之题材、题型分类训练 |
| 2课时 |
阅读理解之快速阅读训练 |
| 2课时 |
完型填空中的语法和词汇 |
| 3课时 |
完型填空的设空与对应策略 |
| 3课时 |
英语表达技巧和对应策略训练 |
| 初二下学期（20课时） |
数 学
重点知识巩固，中考必备能力培养 |
4课时 |
整式知识巩固和解题技巧训练 |
| 3课时 |
分式知识巩固和解题技巧训练 |
| 4课时 |
函数知识巩固与方法训练 |
| 5课时 |
三角形知识巩固与方法训练 |
| 3课时 |
四边形知识巩固与方法训练 |
| 1课时 |
统计和概率解题训练 |
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