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部分专家介绍 |
Rita Dunn 教授 |
K Dunn 教授 |
蔡成坚教授 |
沈广财 |
易晓明 |
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姓 名∶杨涛 |
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| 职称级别∶二级教育顾问 |
| 毕业大学∶中国青年政治学院 |
| 最高学历∶本科(社会工作) |
| 擅长学科∶英语/文综 |
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| 联系电话∶010-58803849 |
| 电子信箱∶yt@easedu.org |
| 个人主页∶www.haofangfa.com/teachers_bjyt.asp |
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| 简介∶ |
针对高考英语试卷的特点,形成一套适于北京高中生学习特点的提高单词记忆量，把握短文阅读和提高听力的方法;擅长帮助学生建立英语学科的整体认识,激发英语学习性趣。/对文综三课有一个整体框架的把握，帮助学生认识课程的脉络，从宏观内容到细小的知识点建立自己的知识体系。 |
| 针对的学生： |
对于英语缺乏兴趣和自信心的学生,缺乏英语学习方法的学生。/对文综缺乏大局观和整体认识的学生，迷失于零碎知识点的学生。 |
| 顾问寄语： |
方法加努力是成功的基础。 |
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| “桃李芬芳”∶2006年辅导北京市石景山实验中学张凡冰同学高考文综成绩提高40分。 |
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| 学生情况分析： |
张凡冰同学是北京市西城区第十三中学高三学生，他是一名文科生，数学成绩很突出，但是文综英语一直是他成绩提高的一大瓶颈，几乎就是及格以上的样子,非常制约他名次的提升,使得他在整个备考过程中总成绩的高低以及年级排名，就是由文综英语学科分数决定的。 |
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| 相应解决策略： |
这名学生很有想法,对于自己的未来以及高考目标非常明晰，有理想有追求，所以在文综学科上，对其的指导关键是学习方法的传授,以及相关的心理沟通,给他鼓励和支持,让他建立起对文综英语的热爱和信心,并且坚持到底，取得了最后的胜利。 |
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①：首先帮助其建立起文综学科整体框架感，明确学科各个部分相互间的联系； |
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②：进行深入地交流和沟通帮助其重建文综学习的信心和动力，用专业的教育顾问的咨询和指导为其高考助力，规划高考目标管理； |
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③：进行整体时间规划，利用效率手册，监督和管理每日的学习效率和进度情况，并根据其个人情况进行个性化学科任务的布置； |
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④：针对其最薄弱的英语学科给与具体的解决方案，像单词的灵活记忆。 |
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| 成绩提高原因： |
张凡冰同学开始一直很担心自己的文综和英语成绩。因为对于自己的未来，文综是他的最大的障碍，而英语也很可能被别的同学拉分，我帮助他重建了文综的知识网络，从重点难点入手划出了从大到小的体系图，这样使他的学习更加的明确，难点突破，查漏补缺，知识归类三管齐下，他的学习变得有计划和效率了。 |
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