| “桃李芬芳”∶ |
2007年辅导西关培英中学徐韵，她从上初中之后数学成绩就一直不理想，对数学没有信心。通过传授学习方法和树立学习信心，数学成绩提高30分。 |
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| 学生情况分析： |
徐韵同学是比较偏文科的学生，文科方面的成绩都很好，在班级都是名列前茅的，但是就是因为数学成绩总是影响整体排名，她对数学是又恨又不想放弃又没有信心。一直很着急。 |
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| 相应解决策略： |
这个孩子对数学已经形成了固定思维，就是觉得自己数学学不好，而且学习数学总是喜欢去做题。可是做题就会遇到不会做的题目，会花很多时间可是没有效果。 |
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①：首先指出她学习数学的方法导致了数学成绩的不理想，鼓励她如果方法正确就可以提高成绩。建议她先把数学的整体知识结构做一个整理，对各个知识点直接的联系弄明白； |
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②：在基本概念知识搞清楚之后，开始去做例题和书本上的练习题，并尝试对做过的题目进行归纳总结，归纳出题目的类型和解题思路； |
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③：经过一段时间的积累之后，她终于找到了学习数学的灵感，成绩开始飞越性的提高。 |
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| 成绩提高原因： |
徐韵因为长期成绩不理想，对数学已经快要失去信心，但是她自己又不愿意放弃，所以是在通过题海战术来勉强维持数学的学习。这样她学习的很累也没有效果。首先帮助她分析出她学习方法的不当之处，她有恍然大悟的感觉，从而有对数学有了一些希望和信心。接着通过归纳和整理总结，慢慢的她对数学的知识有了一个整体的了解，也学会了迁移，再稍加练习找到了适合自己的学习方法和数学学习的思路，信心进一步提高。学习数学的效率提高了，成绩提高了，她更有信心了，数学学习变成了快乐的事情。 |
